Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр

Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр - це спеціальний загальноосвітній навчальний заклад I—III ступенів у м. Тернопіль, призначений для дітей, котрі потребують корекції фізичного або (та) розумового розвитку. Центр забезпечує реалізацію права на здобуття повної загальної середньої освіти дітей з неврологічними захворюваннями, порушеннями опорно-рухового апарату та хворих на сколіоз, здійснює заходи і створює умови для їх реабілітації, соціальної адаптації, професійної орієнтації та підготовки.

Мета та основні завдання закладу

Основна мета закладу полягає в здійсненні комплексної реабілітації хворої дитини та забезпеченні ефективного вирішення питань щодо створення сприятливого середовища для її розвитку.

Основні завдання центру включають:

Забезпечення конституційних прав дітей-інвалідів та дітей із ортопедичними захворюваннями на освіту, професійне навчання та реабілітацію.

Створення умов для формування соціально-адаптивної та соціально-продуктивної особистості.
Розробка та впровадження у практику інноваційного змісту, форм та методик навчально-виховного й лікувально-реабілітаційного процесів.
Розвиток здібностей, природних нахилів, творчого мислення, потреби самовдосконалення, формування громадянської позиції, власної гідності, відповідальності за свої дії.
Забезпечення фахової підготовки дітей-інвалідів з метою їх підготовки до трудової діяльності, самообслуговування, саморозвитку і сімейного життя.
Розробка системи фінансової підтримки закладу з боку громадських організацій, приватних підприємств тощо.
Здійснення інформаційної і профілактичної роботи серед населення з метою стримування процесів інвалідизації.

Структура Центру

Дошкільне відділення

Термін навчання: 1 рік
Вік учнів: від 5 до 7 років
Кількість груп: 2
- Для дітей із збереженим інтелектом — до 10 осіб
- Для дітей з комплексними вадами — до 6 осіб

Середня загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

І ступінь (початкова школа)

Підготовчий клас та 1-4 класи
Термін навчання: 5 років
Вік учнів: від 5 до 12 років
Кількість учнів: до 50 осіб

ІІ ступінь (базова загальна середня освіта)

5-10 класи
Термін навчання: 6 років
Вік учнів: від 10 до 19 років
Кількість учнів: до 80 осіб

На І-ІІ ступенях функціонує відділення соціально-побутової реабілітації (інтеграційні класи):

Кількість учнів: до 20 дітей-інвалідів з неврологічними та ортопедичними захворюваннями та зниженим інтелектом
Вік учнів: від 5 до 18 років, які не мають медичних протипоказів для перебування в дитячому колективі
Термін навчання: діти-інваліди можуть відвідувати це відділення в супроводі батьків (чи осіб, які їх заміняють) за спеціально розробленим графіком та проходити у Центрі курс психолого-педагогічної та медико-соціальної реабілітації, терміни якого (від 1 міс.) визначаються обласною та шкільною психолого-медико-педагогічними комісіями.

III ступінь (повна загальна середня освіта)

11-12 (13) клас
Термін навчання: 2 (3) роки
Вік учнів: від 17 до 21 років
Кількість учнів: до 25 осіб

Після закінчення видається атестат про повну загальну середню освіту. Доступний випускникам ІІ ступеня з I і II варіантів навчання.

На ІІ-ІІІ ступенях навчання функціонує відділення професійно-технічної освіти (для дітей І і ІІ варіантів навчання, термін навчання — 3-4 роки, кількість учнів — до 20 дітей, після закінчення видається свідоцтво про присвоєння кваліфікації).

На ІІІ ступені на базі Центру можуть функціонувати окремі групи вищих навчальних закладів освіти з заочною чи стаціонарною формами навчання.

Відділення психологічної реабілітації

Працівники цього відділення (практичний психолог, спеціалісти з психотерапії, арт-терапії, ерготерапії, музикотерапії, зоотерапії, дельфінотерапії) здійснюють комплексну психологічну реабілітацію та корекційну роботу.

Відділення соціальної реабілітації та адаптації

В даному відділенні соціальні педагоги, психологи, вихователі та інші спеціалісти здійснюють роботу з соціалізації та адаптації дітей до самостійного життя в суспільстві. Вони навчають дітей основам самообслуговування, комунікації та іншим важливим навичкам для самостійного життя.

Відділення спортивної реабілітації

У цьому відділенні фізіотерапевти, інструктори з фізкультури, тренери з адаптивного спорту використовують спорт як засіб реабілітації та соціалізації. Вони проводять заняття з адаптивного спорту, організовують участь у спортивних змаганнях та інші спортивні заходи.

Відділення підготовки до професійної діяльності

Педагоги, профорієнтологи та інші спеціалісти цього відділення навчають дітей базових професійних навичок, допомагають їм обрати професію, організовують стажування та підготовку до роботи.

Відділення медичної реабілітації

Лікарі (невролог, педіатр, ортопед, фізіотерапевт, лікар ЛФК), молодший медичний персонал (медичні сестри, масажисти, інструктор ЛФК) та помічник вихователя планують та здійснюють лікувально-відновлювальні та лікувально-профілактичні заходи, фізичну реабілітацію на базі обладнаних фізіотерапевтичного, масажного, бальнеологічного, пеллоїдотерапевтичного кабінетів і кабінету магнітолікування, залів лікувальної фізкультури тощо. При удосконаленні та покращанні реабілітаційної бази можливе створення нових кабінетів та розширення медико-реабілітаційних послуг.

Відділення корекційно-виховної роботи та розвитку дитини

Включає сплановану за різними напрямами виховну роботу педагогічного колективу (вихователі, класні керівники) та роботу клубів, студій, гуртків, секцій, що створюються як самим закладом, так і позашкільними установами (на своїй базі і в приміщенні Центру).

Соціально-психологічна служба

У відділенні психологом та соціальним педагогом реалізується система заходів для діагностики, психокорекції, консультування дітей з метою їх адаптації та інтеграції у суспільство. Крім того:

здійснюється соціально-педагогічний патронат випускників Центру;
працює служба соціально-педагогічного супроводу сімей дітей-інвалідів;
діє консультативний пункт для батьків.

Педагоги та медичні працівники закладу

Педагоги та медичні працівники центру мають спільні завдання, що включають поступове відновлення втрачених функцій опорно-рухового та мовного апаратів у дітей, формування позитивного ставлення хворої дитини до себе, до інших, до навколишнього світу, розвиток умінь і навичок, необхідних для ефективної комунікації, та розвиток конструктивного мислення, творчих, спортивних здібностей та обдарувань вихованців.

Посилання

Офіційний сайт