Вікіпедія

Школа Олександр Васильович

Ця стаття не містить посилань на джерела. Ви можете допомогти поліпшити цю статтю, додавши посилання на надійні (авторитетні) джерела. Матеріал без джерел може бути піддано сумніву та вилучено. (березень 2024)

Олександр Васильович Школа (30 серпня 1970, м. Бердянськ Запорізької області) – доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри фізики та методики навчання фізики Бердянського державного педагогічного університету.

Школа Олександр Васильович
Народився 30 серпня 1970 (52 роки)
М. Бердянськ, Запорізька область
Країна Україна Україна
Діяльність науковець
Галузь Теорія і методика навчання (фізика)
Заклад Бердянський державний педагогічний університет
Посада Завідувач кафедри фізики та методики навчання фізики
Вчене звання Професор
Науковий ступінь Доктор педагогічних наук
Членство Член спеціалізованої вченої ради
Нагороди грамота НАПН України (2012), грамота міського голови м. Бердянська (2018), грамота МОН України (2019)
У Вікіпедії є статті про інших людей із прізвищем Школа.

Життєпис ред.

Школа Олександр Васильович народився 30 серпня 1970 року в місті Бердянську Запорізької області.

У 1992 році закінчив Запорізький державний університет за спеціальністю «фізик, викладач фізики» (нині Запорізький національний університет). У цьому ж році почав працювати у Бердянському державному педагогічному інституті ім. П.Д.Осипенко на посаді інженера І категорії кафедри фізики. З 1992 по 1996 рр. – навчання в аспірантурі Запорізького державного університету (кафедра фізики та методики її викладання). Протягом 1992 – 1995 рр. працював за сумісництвом учителем фізики у загальноосвітній школі №5 м. Бердянська. У 1995 році переведений на посаду асистента кафедри фізики Бердянського державного педагогічного інституту.

У 1997 р. захистив кандидатську дисертацію “Історія зародження, становлення та розвитку наукових шкіл методики навчання фізики в Україні” у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (спеціальність 13.00.02 – теорія та методика навчання фізики; науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор, академік Міжнародної педагогічної академії О.В.Сергєєв). У 1998 році переведений на посаду старшого викладача, а з 1999 р. – виконуючого обов’язки доцента кафедри фізики та методики її викладання Бердянського державного педагогічного інституту.

У  2000 р. виборов за конкурсом стипендію Кабінету Міністрів України для молодих учених.

У 2002 році присвоєно вчене звання доцента кафедри фізики та методики її викладання.

Протягом 2001 – 2006 рр. працював за сумісництвом учителем фізики у фізико-математичних класах загальноосвітньої школи № 2 м. Бердянська, учні яких неодноразово були переможцями місцевих та призерами обласних олімпіад із фізики, а згодом студентами фізико-математичного факультету Бердянського державного педагогічного університету. Неодноразово входив до складу журі міського конкурсу “Молодий вчитель фізики, математики, інформатики”.

Протягом 2011–2014 рр. – відповідальний секретар наукового видання Інституту фізико-математичної і технологічної освіти БДПУ “Теорія та практика навчання фізико-математичних і технологічних дисциплін”. Є членом спеціалізованої вченої ради Д.18.092.01 у БДПУ за двома спеціальностями: 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізика); 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти; рецензентом та опонентом дисертацій зі спеціальності 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізика).

У 2017 р. захистив докторську дисертацію “Теоретико-методичні засади навчання теоретичної фізики майбутніх учителів фізики” у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (спеціальність 13.00.02 – теорія та методика навчання фізики; науковий консультант – академік НАПН України, доктор фізико-математичних наук, професор М.І.Шут). Є головою організаційного комітету з підготовки та проведення на базі факультету фізико-математичної, комп’ютерної і технологічної освіти БДПУ VI-VIII Всеукраїнських (з міжнародною участю) науково-практичних конференцій “Науково-дослідна робота в системі підготовки фахівців-педагогів у природничій, технологічній  і  комп’ютерній  галузях” (2017-2021 рр.). З 2022 року працює на посаді завідувача кафедри фізики та методики навчання фізики Бердянського державного педагогічного університету.

Викладає навчальні дисципліни, що забезпечують базову фундаментальну та методичну підготовку майбутніх учителів фізики: загальна фізика, теоретична фізика, методика навчання фізики, історія і методологія фізики, еволюція фізичної картини світу, сучасні технології навчання фізики, вибрані питання шкільного курсу фізики, методологія наукових досліджень; є керівником навчальної і виробничої практик, курсових і кваліфікаційних магістерських робіт здобувачів, у тому числі й призерів Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт із природничих, технічних і гуманітарних наук.

Наукова діяльність ред.

Автор та співавтор близько 150 наукових праць, серед яких монографії, підручники та навчально-методичні посібники:

  1. 1.Школа О.В. Основи статистичної фізики та термодинаміки. Збірник задач : навч. посібник. Донецьк : Юго-Восток, 2008. 168 с. (Гриф МОН України, лист № 14/18-Г-2381 від 26.12.2007 р.).
  2. Школа О.В. Основи термодинаміки і статистичної фізики: навч. посібник. Донецьк : Юго-Восток, 2009. 375 с. (Гриф МОН України, лист № 1/11-6036 від 24.07.2009 р.).
  3. Школа О.В. Практика у вищому навчальному закладі: робоча програма і методичні рекомендації для магістрів-фізиків: навч. посібник. Донецьк : Юго-Восток, 2011. 56 с.
  4. Школа О.В. Основні елементи професіограми вчителя фізики. Теоретико-методичні засади фахової підготовки вчителів фізики та математики в умовах освітнього інформаційного середовища : кол. монографія. Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2012. 241 с. /С.5-12  (вступ), С.41-60 (розділ 1), С. 237-240  (висновки)/.
  5. Школа О.В. Основи термодинаміки і статистичної фізики.  Збірник задач: навч. посібник. 2-ге вид., оновл. Донецьк : Юго-Восток, 2012. 169 с. (Гриф МОН України, лист № 14/18-Г-2381 від 26.12.2007 р.).
  6. Шут М.І., Школа О.В. Теоретична фізика. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” напряму 6.040203 Фізика* для студентів вищих педагогічних закладів освіти : навч. видання. Бердянськ : БДПУ, 2014. 70 с.
  7. Школа О.В. Теоретико-методичні засади навчання теоретичної фізики майбутніх учителів фізики: монографія. Бердянськ : Видавець Ткачук О.В., 2015. 381 с.
  8. Школа О.В. Термодинаміка і статистична фізика : збірник тестових завдань: навч. посібник. Бердянськ : ФО-П Ткачук О.В., 2016. 61 с.
  9. Школа О.В. Програма наскрізної практики здобувачів спеціальності 014 Середня освіта (Фізика): навч. видання. Бердянськ: БДПУ, 2020. 24 с.
  10. Школа О.В. Методичні рекомендації до підготовки і захисту курсових і магістерських робіт: для студентів спеціальності 014 Середня освіта (Фізика): навч. видання. Бердянськ :  БДПУ, 2020. 44 с.
  11. Школа О.В. Навчання теоретичної фізики майбутніх учителів фізики крізь призму особистісно зорієнтованого підходу. Innovative approaches to ensuring the quality of education, scientific research and technological processes : Series of monographs Faculty of Architecture, Civil Engineering and Applied Arts, Katowice School of Technology : Monograph 43. Publishing House of University of Technology, Katowice, 2021. С. 404-410.
  12. Школа О.В. Навчальна програма узагальнення знань студентів з теоретичної фізики:  навч.-метод. посібник. Бердянськ :  РВВ БДПУ, 2021. 83 с.

Праці ред.

  1. Школа О.В. Науково-методичні центри з фізики в Україні. Зб. наук. праць. Кам’янець-Подільський : К-ПДПУ, 2000. Вип. 6 : Педагогічні науки. С.125-131.
  2. Школа О.В. Критерії періодизації розвитку методичної думки з фізики в Україні. Зб. наук. праць. Бердянськ : БДПУ, 2002. Вип. 4 : Педагогічні науки. С.44-50.
  3. Школа О.В. Принципи періодизації та основні періоди розвитку дидактики фізики в Україні. Зб. наук. праць. Бердянськ : БДПУ, 2009. №1 : Педагогічні науки. С.45-52.
  4. Школа О.В. Г.Г.Де-Метц і С.П.Слєсаревський  - засновники київської наукової школи методики навчання фізики. Зб. наук. праць. Бердянськ : БДПУ, 2009. № 3 : Педагогічні науки. С.21-29.
  5. Школа О.В. Ідентифікація феномену “наукова методична школа”. Зб. наук. праць. Бердянськ : БДПУ, 2011. № 4 : Педагогічні науки. С.339-346.
  6. Школа О.В. Проблемні питання курсу “Термодинаміка і статистична фізика”. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія № 3.  Фізика і математика у вищій і середній школі : зб. наук. праць. К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2012. Вип.10. С.145-151. URL: https://fmf.npu.edu.ua/images/files/publications/naukchasopys3/chasopys3v10.pdf.
  7. Школа О.В. Інноваційні технології навчання фізики у вищій педагогічній школі : теоретичний аспект. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія № 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. Вип. 40 : зб. наук. праць / [за ред. В.Д. Сиротюка]. К.: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2013. С.297-303. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/8355/Schkola%20A..pdf?sequence=1&isAllowed=y.
  8. Школа О.В. Використання методів теорії ймовірностей у процесі розв’язування задач курсу теоретичної фізики. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія № 3.  Фізика і математика у вищій і середній школі : зб. наук. праць. К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2013. № 11. С.53-62. URL: https://fmf.npu.edu.ua/images/files/publications/naukchasopys3/chasopys3v11.pdf.
  9. Психолого-педагогічні аспекти навчання теоретичної фізики. Наукові записки КДПУ імені В.Винниченка. Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2014. Вип.5. Ч.2. С.178-183.
  10. Школа О.В. Еволюція фізичної картини світу в курсі теоретичної фізики. Збірник наукових праць Херсонського держ. ун-ту. Серія: Педагогічні науки. Херсон: ХДУ, 2014. Вип.66. С.92-100. URL: https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/192/162.
  11. Школа А.В. Логика построения курса теоретической физики в педагогическом университете. Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. Vienna: “East West” Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH, 2014. № 9-10. pp.144-149. (ISSN 2310-5593).
  12. Школа О.В. Формування наукового світогляду майбутнього вчителя фізики як стратегічна мета його професійної підготовки. Фізика та астрономія в рідній школі,  2015. № 2 (119). С.6-10.
  13. Shkola O.V. Worldview aspect of the course of theoretical physics in professional training of future teachers of physics. Nauka i studia. Przemysl : Sp.z.o.o  Poland, 2015. № 2(133). Pedagogiczne nauki. P.65-70. (ISSN 1561-6894).
  14. Школа О.В. Методологические знания как фактор фундаментализации профессиональной подготовки будущего учителя физики. Revista “Psihologie. Pedagogie specială. Asistenţa socială” a fost fondată de Facultatea de Psihologie şi Psihopedagogie specială a Universităţii Pedagogice de Stat “Ion Creangă” din Chişinău, Moldova. 2015. №39. С.89-96. URL: https://old.upsc.md/wp-content/uploads/2017/03/cer_pub_ppsas_nr_39_-2015.pdf.
  15. Школа О.В. Методика навчання теоретичної фізики як предмет науково-методичних досліджень. Yale Review of Education and Science. Yale : “Yale University Press” (USA), 2015. № 1 (16), (January-June). Vol.5. P.146-153. (ISSN 0044-0092).
  16. Школа О.В. Взаємозв’язок і наступність курсів загальної і теоретичної фізики у професійній підготовці майбутніх учителів фізики. Наукові записки Бердянського держ. пед. університету. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип.2. Бердянськ : ФО-П Ткачук О.В., 2015. С. 335-343. URL: https://pedagogy.bdpu.org.ua/2016/10/24/vypusk-2-2015.
  17. Школа О.В. Історичні аспекти розвитку університетської фізичної освіти в Україні (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). Massachusetts Review of Science and Technologies.  Massachusetts : “MIT Press” (USA), 2015. №2 (12), (July – December). Vol. 6. P. 413-419. (ISSN 0025-487Х).
  18. Школа О.В. Принципи прогнозування фізичної освіти у вищій педагогічній школі України. Cambridge Journal of Education and Science, “Cambridge University Press”, 2015. №2 (14), (July – December). Vol.6. P.104-111. (ISSN 0305-7640).
  19. Школа О.В. Професіограма сучасного вчителя фізики як об’єкт педагогічного проектування. Збірник наук. праць К-ПНУ ім. І.Огієнка. Серія Педагогічна. Кам’янець-Подільський : К.-ПНУ ім. І.Огієнка, 2015. Вип. 21 : Дидактика фізики як концептуальна основа формування компетентнісних і світоглядних якостей майбутнього фахівця фізико-технологічного профілю. С.161-165.
  20. Школа О.В. Професійна спрямованість курсу теоретичної фізики в педагогічному університеті. Наукові записки КДПУ імені В.Винниченка. Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. Вип.8. Ч.2. С.159-164.
  21. Школа О.В. Навчально-методичний комплекс з теоретичної фізики: теоретичні та практичні аспекти створення. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія № 3.  Фізика і математика у вищій і середній школі : зб. наук. праць. К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2015. №16. С. 58-67. URL: https://fmf.npu.edu.ua/images/files/StorinkaVikladacha/Shkolnyi/1516/Chasopys_NPU_seria_3_vol_16.pdf.
  22. Школа О.В. Теоретичні та методичні особливості використання сучасних інформаційних технологій у навчанні теоретичної фізики. Вісник Житомирського держ. ун-ту імені І. Франка. Серія : Педагогічні науки. Житомир : ЖДУ імені І. Франка, 2016. Вип. № 1 (83). С.153-159.
  23. Школа О.В. Системно-діяльнісний підхід до організації самостійної роботи студентів з курсу теоретичної фізики. Фізика та астрономія в рідній школі. 2016. №1. С.2-6. URL: http://lib.vippo.org.ua/periodyka.php?book=6779.
  24. Школа О.В. Формування наукового стилю мислення майбутніх учителів фізики у навчанні теоретичної фізики. Наукові записки. Вип.9. Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Ч.2. Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. С.219-227.
  25. Школа О.В. Фундаментальна підготовка майбутнього вчителя фізики як основа формування його фахової компетентності. Наукові записки. Вип.11. Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Ч.2. Кропивницький : РВВ КДПУ ім.В.Винниченка, 2017. С.155-161.
  26. Школа О.В. Проблеми формування і діагностики наукового світогляду майбутніх учителів фізики. Наукові записки Бердянського держ. пед. ун-ту. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип.3. Бердянськ : БДПУ, 2019. С.423-431. URL: https://pedagogy.bdpu.org.ua/wp-content/uploads/2019/12/49.pdf.
  27. Школа О.В. Формування предметної компетентності учнів з фізики в умовах інтерактивного навчання. Наукові записки Бердянського держ. пед. ун-ту. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип.2. Бердянськ : БДПУ, 2020. С.227-235. URL: https://pedagogy.bdpu.org.ua/wp-content/uploads/2020/11/25.pdf.
  28. Школа О.В. Системно-діяльнісний підхід у навчанні теоретичної фізики в педагогічному університеті. Наукові записки Бердянського держ. пед. ун-ту. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип.2. Бердянськ : БДПУ, 2021. С.341-349. URL: https://pedagogy.bdpu.org.ua/wp-content/uploads/2021/11/38.pdf.
  29. Школа О.В. Методичні особливості вивчення основ теорії флуктуацій у курсі  теоретичної фізики педагогічного університету. Наукові записки Бердянського держ. пед. ун-ту. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип. 1. Бердянськ : БДПУ, 2022. С.445-455.  URL: https://pedagogy.bdpu.org.ua/wp-content/uploads/2022/08/47.pdf.
  30. Школа О.В. Розвиток пізнавальної активності студентів у навчанні теоретичної фізики. Наукові записки Бердянського держ. пед. ун-ту. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип. 2. Бердянськ : БДПУ, 2022. С.475-484.
Отримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Школа_Олександр_Васильович&oldid=42217530