Виготський Лев Семенович: відмінності між версіями

[неперевірена версія][неперевірена версія]
Вилучено вміст Додано вміст
EmausBot (обговорення | внесок)
м r2.6.4) (робот додав: kk:Выготский Лев Семенович; косметичні зміни
Немає опису редагування
Рядок 15:
Через передчасну смерть Виготський не зміг розробити це направлення до кінця. Але представники його школи, його послідовники такі, як Леонтьєв, Запорожець, Зінченко, Гальперин, Божович та ін., на базі експериментальних досліджень дійшли висновку, що в основі розвитку узагальнень все-таки лежить не спілкування мовного типу, а безпосередня практична діяльність суб’єкта.
 
Як вже зазначалось, вклад Виготського в розвиток радянської дитячої психології та педагогіки має надзвичайно велике значення. Деякі його гіпотези були розроблені ним в початковій стадії, потребували проведення додаткових досліджень, обґрунтувань, оскільки вони містили в собі переворот тогочасних теорій, внесли нове направлення в розвиток наукових уявлень про психологію та педагогіку. Нажаль, Виготському, який так рано пішов з життя, не вдалось зробити це самому, але той фундамент, що він заклав був міцною основою подальшої роботи в прогресивному розвитку цих наук. Тому його ім’я назавжди золотими літерами увійшло в історію розвитку науки.
 
В радянський час Л. Виготський вважався реакційним психологом, зібрання його праць були надруковані лише на початку 80-х років [[20 століття|ХХ століття]] зусиллями учнів вченого. Ці ж учні фактично і створили Факультет психології [[Московський державний університет|МДУ ім. М.В. Ломоносова]].
Рядок 22:
 
[[Категорія:Персоналії Ви]]
[[Категорія:ПсихологиРадянські психологи]]
[[Категорія:Уродженці Орші]]
[[Категорія:Народились 17 листопада]]
[[Категорія:Народились 1896]]
[[Категорія:Померли 11 червня]]
[[Категорія:Померли 1934]]
[[Категорія:Померли у Москві]]
[[Категорія:Персоналії за алфавітом]]