Науковий ярмарок або інженерний ярмарок — це подія, яку організовує школа, надаючи учням можливість випробувати на власному досвіді наукові та інженерні технології. У Сполучених Штатах наукові стандарти наступного покоління визначають ознайомлення з науковими та інженерними технологіями, як один із трьох основних компонентів наукової освіти. Учні проводять певне дослідження, а потім презентують свій експеримент у вигляді плакатів або в іншому форматі демонстрації.

Виставка проєктів на науковому ярмарку

Історія

ред.

Наукові ярмарки з'явилися в Сполучених Штатах у Нью-Йорку в 1930-х роках під егідою громадської організації «Американський інститут Нью-Йорка», [1] яку очолював Морріс Мейстер, який згодом заснував Наукову школу Бронкса. Мейстер вірив у освітні ідеї Джона Дьюї, які були зосередженні на виконанні, а не просто вивченні того, що вже було зроблено. Федерація позашкільних наукових гуртків мала одразу дві мети: «сприяти розвитку наукових лідерів наступного покоління і, водночас, розвивати краще розуміння науки серед її неспеціалістів». [2]

Спочатку наукові ярмарки були здебільшого виставками та демонстраційними проєктами або лише демонстраціями проєктів. Це змінилося після Всесвітньої виставки в Нью-Йорку 1939 року. Дедалі частіше наукові та інженерні ярмарки стали розглядати як спосіб заохотити та допомогти учням знайти свій шлях до наукової та інженерної кар’єри. [3] Популярність наукових ярмарків у Сполучених Штатах зросла у 1950-х роках разом з інтересом до науки після використання першої ядерної зброї та появи телебачення. З плином десятиліття наукові досягнення висвітлені в новинах, такі як вакцина Джонаса Солка від поліомієліту та запуск Першого штучного супутника Землі, перетворили наукову фантастику в реальність і залучили до участі у ярмарках все більшу кількість учнів усіх рівнів. [4]

Цілі

ред.

Науково-технічні ярмарки залучають учнів усіх рівнів — початкової, середньої та старшої школи — до участі у науково-технічній діяльності. Наукові ярмарки також можуть надати учням, які дуже цікавляться науками, можливість, співпрацювати з наставниками з сусідніх коледжів та університетів, для отримання доступу до інструкцій та обладнання, які не надають місцеві школи. Таке наставництво, а також підготовка школярів до участі в співбесідах на наукових ярмарках, виявилися дуже важливим для успіху учнів. [5]

Міжнародні події

ред.

У більшості країн проводяться регіональні наукові ярмарки, в яких зацікавлені учні можуть вільно брати участь. Переможців цих регіональних ярмарків відправляють на національні ярмарки, такі як Міжнародний науково-технічний ярмарок [6] і Загальноканадський науковий ярмарок. Національні наукові ярмарки зазвичай надсилають переможців на міжнародні ярмарки, такі як Міжнародний науково-технічний ярмарок (який є одночасно національним та міжнародним науковим ярмарком) та Конкурс молодих вчених Європейського Союзу. Наразі,.спонсорований біотехнологічною компанією, науково-дослідний конкурс Regeneron Science Talent Search пропонує головний приз - стипендію у розмірі 250 000 доларів США. Документальний фільм 'Science Fair' («Науковий ярмарок»), прем'єра якого відбулася у 2018 році, розповідає про перебіг конкурсу.

Див. також

ред.
  • Google Science Fair
  • Ярмарок інтересів

Примітки

ред.
  1. Terzian, Sevan G. (2013). Science Education and Citizenship. doi:10.1057/9781137031877. ISBN 978-1-349-44089-4.
  2. New York Times, Plans Science Club for School Pupils. May 22 1932
  3. Science fair and the transformation of the American science extracurriculum. doi:10.1002/sce.20329.
  4. Cox, Jimmy. A History of Science Fairs. Streetdirectory. Процитовано 8 березня 2018.
  5. High school science and engineering fairs: Lessons learned.
  6. Student Science - Find a Fair. findafair.societyforscience.org. Процитовано 14 листопада 2018.

Література

ред.
  • Haysom, John (2013). Science fair warm-up : learning the practice of scientists. Arlington, Va.: NSTA. ISBN 9781936959235.
  • Schank, Hana (12 March 2015). "Science Fairs Aren't So Fair". The Atlantic. Процитовано 8 березня 2018.
  • Delisi, J. and Pasquale, M (2019) How Can Middle School Science Fairs Help Students Meet Science Standards? [1]
  • Grinnell, F. (2020) Reinventing Science Fairs

Посилання

ред.