Відкритість суспільства

Відкритість суспільства — тенденція розвитку світу до глобального співтовариства. Це поняття охоплює не тільки відсутність державних кордонів із прикордонними військами, прикордонними поселеннями, митницями, паспортними і візовими режимами. Відкритість суспільства - це повна відсутність потреби в кордонах такого типу.

Відкритість суспільства та полікультурне виховання ред.

Поняття "відкритість суспільства" тісно пов'язане з поняттям полікультурного виховання. Полікультурне виховання здатне враховувати всі етнічно-культурні особливості тієї чи іншої країни або окремого невеликого регіону, виховати в людині повагу до людей іншої національності, виховати повагу до іншої культури, традицій, віри, звичаїв.

З іншого боку, таке входження представників національно-культурних меншин у культуру чисельнішої, домінуючої нації за умови збереження своєї власної культури.

Перший рівень відкритості суспільства — це внутрішня відкритість, тобто відкритість національного, міжнаціонального, міжкультурного життя в межах однієї держави.

Такі держави відповідно до національного складу прийнято поділяти на монокультурні та полікультурні.

Другий рівень відкритості суспільства — його відкритість назовні. В цьому випадку йде мова про відсутність будь-яких кордонів у традиційному розумінні слова для матеріального, економічного, політичного контакту з іншими державами, націями. Важливішим є відсутність бар'єрів для духовного, міжкультурного міжнаціонального спілкування.

Це створює необмежені можливості для діалогу та взаємозбагачення культур.

Відкритість суспільства та глобальна освіта ред.

Завдання — підготувати людину в усіх розуміннях, до свідомого вибору у відкритому суспільстві, виховати "національних громадян глобального співтовариства" (В. Кніп) ставить перед собою глобальна освіта.

Головною рисою сучасної людини, з позиції глобальної освіти, має бути усвідомлене право на власну думку без ущемлення інтересів інших людей[джерело?].

Див. також ред.

Література ред.

  • Особа і суспільство: Підручник для 10 кл./Р.А. Арцишевський, С.О. Бондарук, В.І. Бортников та ін. — Київ; Ірпінь: ВТФ "Перун", 1997.— 352с.:іл.