Вікіпедія

Словниковий запас: відмінності між версіями

Інтерактивний перегляд історії
[неперевірена версія][неперевірена версія]
← Попереднє редагуванняНаступне редагування →
Вилучено вміст Додано вміст
ВізуальнийВікірозмітка
Mi agent (обговорення | внесок)
815 редагувань
Mi agent (обговорення | внесок)
815 редагувань
Рядок 37:
Лексикон або словниковий запас — це словник мови, її набір назв речей, подій та понять. Деякі лінґвісти вірять, що лексикон впливає на людське усвідомлення речей → [[:en:Sapir–Whorf hypothesis|Гіпотеза Сепіра-Ворфа]]. Наприклад, [[судан]]ські нуери випрацювали словниковий запас, щоб описувати [[ВРХ|худобу]]. [[:en:Nuer|Нуери]] мають тузні назв для худоби через особливі історію, структуру та оточення худоби. Такий вид порівняння виявляє певну лінгвістичну розбіжність, як і кількість «[[:en:Eskimo words for snow|ескімоських слів для снігу]]». Україномовні також можуть випрацювати свої словники для снігу чи худоби, коли постане потреба.<ref>Miller (1989)</ref><ref>Lenkeit</ref>
 
== Зростання словникового запасу ==
== Vocabulary growth ==
 
Спочатку, за немовлячого віку, зростання словникового запасу не вимагає зусиль. Немовлята чують слова та наслідують їх, з часом засоційовують їх з об'єктами та вчинками. Це [[Словниковий запас#Словниковий запас слухання|словниковий запас слухання]]. [[Словниковий запас#Усний словниковий запас|Усний словниковий запас]] йде слідом, оскільки дитячі думки стають більш впевненими в спроможності виражати себе без жестів і простих звуків. Як тільки досягаються [[Словниковий запас#Словниковий запас читання|словниковий запас читання]] та [[Словниковий запас#Письмовий словниковий запас|письмовий словниковий запас]] – через запитання та освіту – відкриваються аномалії та нерегулярності мови.
Initially, in the infancy phase, vocabulary growth requires no effort. Infants hear words and mimic them, eventually associating them with objects and actions. This is the [[Vocabulary#Listening vocabulary|listening vocabulary]]. The [[Vocabulary#Speaking vocabulary|speaking vocabulary]] follows, as a child's thoughts become more reliant on its ability to express itself without gestures and mere sounds. Once the [[Vocabulary#Reading vocabulary|reading]] and [[Vocabulary#Writing vocabulary|writing vocabularies]] are attained – through questions and education – the anomalies and irregularities of language can be discovered.
 
InНа firstпершому gradeкурсі, anпросунутий advantaged studentстудент (i.e. aн-д, literateосвічений studentстудент) knowsзнає aboutприблизно twiceвдвічі asбільше manyслів wordsніж asнепросунутий a disadvantaged studentстудент. GenerallyЗагалом, thisцей gapрозрив doesне not tightenзакріплений. ThisЦе translatesпереноситься intoна aширокий wideрозмах rangeрозміру ofсловникового vocabularyзапасу sizeу byвіці age five orп'яти-шести sixроків, atколи whichукраїномовна timeдитина anзнатиме English-speaking child will know aboutколо 2,500–5,000 wordsслів. An averageСередній studentстудент learnsвивчає someколо 3,000 wordsслів perза yearрік, orабо approximatelyприблизно eightвісім wordsслів perна dayдень.<ref> "Vocabulary". Sebastian Wren, Ph.D. BalancedReading.com http://www.balancedreading.com/vocabulary.html</ref>
 
Після закінчення школи, зростання словникового запасу зположується. Люди можуть потім розширювати свій словниковий запас читаючи, граючи у словесні ігри, беручи участь у словникових програмах, тощо.
After leaving school, vocabulary growth plateaus. People may then expand their vocabularies by reading, playing word games, participating in vocabulary programs, etc.
 
== Passive vs. active vocabulary ==
Отримано з https://uk.wikipedia.org/wiki/Словниковий_запас