Вундеркінд: відмінності між версіями
| [неперевірена версія] | [перевірена версія] |
Вилучено вміст Додано вміст
м виправлення посилання за допомогою AWB |
|||
Рядок 4:
Вундеркінди, як правило, виявляють свої здібності вже в ранньому віці. Ці здібності відносяться до всіх інтелектуальних сфер діяльності: математики, фізики, музики, енциклопедичним знанням і так далі. Уже в ранньому віці вони можуть вступити в інститут, закінчити його і захистити дисертацію, тоді як їх однолітки ще навчаються в школі; обдаровані діти з музичними здібностями пишуть опери; зі здібностями до шахів — стають чемпіонами.
Протягом [[XX століття]] таких дітей зазвичай класифікували за допомогою тестів [[IQ|коефіцієнту інтелекту]], але недавні розробки в області теорії інтелекту підняли проблему обмеженості подібного тестування. Обдаровані діти володіють багатьма потребами, які стандартна освітня система не в змозі задовольнити. Тому в більшості шкіл [[Сполучені Штати Америки|США]] і [[Європа|Європи]] були створені програми для роботи з обдарованими дітьми. Стандартним рівнем визначення «обдарованості» є перебування вище 2-ї сигми (верхні 2 %) за стандартним тестом інтелекту.
== «Мудреці» (саванти) ==
* [[Синдром саванта|Саванти]] — діти, які чудово розбираються в одному полі діяльності (зазвичай, в математиці), але відсталі в інших (зазвичай у вербальних уміннях). Часто у таких дітей спостерігається [[синдром Аспергера]].
* Савант-аутист — людина з [[аутизм]]ом, яка демонструє незвичайні уміння, що рідко досягаються іншими. Зазвичай таких людей називали ''idiot savants'' — «ідіотомудреці». В [[1978]] році у [[Бернард Рімланд|доктор Бернард Рімланд]] ввів термін «савант-аутист», який використовують зараз.
Рядок 25 ⟶ 24:
* [[Девід Хан]]
*[[Черняєв Тихон]]
*[[Лоран Сімонс]]
{{edu-stub}}
| |||