Вікіпедія:Проєкт:Школа/Інформатика

8 КЛАС

Кодування даних (3 години)

1. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.
2. Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду. Кодування символів
3. Практична робота 1. Розв‘язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних

Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера (5 годин)

1. Архітектура комп’ютера. Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів. Процесор, його призначення.
2. Пам'ять комп’ютера. Зовнішні та внутрішні запам’ятовуючі пристрої. Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входять до складу мультимедійного обладнання. Технічні характеристики складових комп’ютера. Практична робота 2. Конфігурація комп’ютера під потребу
3. Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів. Види сучасних комп’ютерів та їх застосування. Класифікація та загальна характеристика програмного забезпечення Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи. Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення. Проблеми сумісності програмного забезпечення. Практична робота 3. Архівування та розархівування даних
4. Класифікація та основні функції операційних систем. Системне програмне забезпечення
5. Службове програмне забезпечення. Форматування носіїв даних

Архівування даних. Стиснення даних, види стиснення даних. Архіватори. Типи архівів. Операції над архівами

Опрацювання текстових даних (6 годин)

1. Формати файлів текстових документів. Створення, редагування та форматування списків, таблиць, колонок, символів, формул в текстовому документі. Недруковані знаки.
2. Створення, редагування та форматування графічних об’єктів в текстовому документі. Практична робота 4. Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів
3. Стильове оформлення абзаців Шаблони документів
4. Розділи. Структура документа. Колонтитули Посилання.
5. Автоматизоване створення змісту та покажчиків. Алгоритм опрацювання складного текстового документа
6. Робота з кількома документами Практична робота 5. Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків

Опрацювання об’єктів мультимедіа (6 годин)

1. Формати аудіо- та відеофайлів
2. Програмне забезпечення для опрацювання об’єктів мультимедіа. Засоби перетворення аудіо- та відеоформатів
3. Захоплення аудіо та відео, створення аудіо-, відео фрагментів
4. Побудова аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та налаштування переходів між його фрагментами. Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.
5. Практична робота 6. Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду
6. Сервіси розміщення аудіо та відео файлів в Інтернеті Практична робота 7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті

== 5 КЛАС ==

Інформаційні процеси. Комп’ютер як засіб реалізації інформаційних процесів(7 год.)

1. Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Повідомлення, дані, інформація..
2. Інформаційні процеси та системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.
3. Вікіпедія:Проєкт:Школа/Інформатика/Комп’ютери та їх різновиди
4. Складові комп’ютерів та їх призначення.
5. Інструктаж з БЖД. Практична робота № 1: «Складові комп’ютерів та їх призначення»..
6. Об’єкти файлової системи (файли, папки, ярлики),операції над ними.
7. Практична робота № 2: «Операції над об’єктами файлової системи».

Цифрові мережеві технології (3 годин)

1. Локальна мережа, використання мережевих папок...
2. Пошук відомостей у мережі Інтернет...
3. Практична робота № 3: «Завантаження даних з Інтернету»...
4. Безпечне користування Інтернетом. Завантаження даних з Інтернету. Авторське право...

Текстовий процесор (6 год)

1. Текстовий документ та його об’єкти....
2. Правила уведення,редагування та форматування тексту....
3. Практична робота № 4: «Форматування тексту»....
4. Додавання, редагування та форматування таблиць....
5. Практична робота № 5: «Додавання, редагування та форматування таблиць»....
6. Сторінки документа та їх форматування .Додавання малюнків із файлу до текстового документа та їх форматування. ...