Гендерна ідентичність: відмінності між версіями

нема опису редагування
[перевірена версія][перевірена версія]
м (Замінено закодовану відсотковим кодуванням частину URL-адреси на звичайні літери)
Немає опису редагування
'''Гендерна ідентичність'''&nbsp;— усвідомлення особистістю себе як представника чи представниці [[Стать|статі]], [[Гендер|гендеругендер]]у, відчуття свого [[Жіноча стать|жіночого]], [[Чоловіча стать|чоловічого]] або [[андрогінність|андрогінного]] тіла, усвідомлення своєї приналежності до чоловічої, жіночої або якоїсь іншої статі у соціальному контексті. [[Гендер|Гендерна]]на ідентичність не є автоматичною надбудовою над біологічною статтю, вона поетапно формується в особистості у ході [[виховання]] та [[Соціалізація|соціалізації]]<ref>{{Cite web |url=http://phallologia.narod.ru/ch/hsr/hs/os.htm |title=Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р. Сексуальность Человека. — М., 1998. |accessdate=23 листопада 2010 |archiveurl=https://web.archive.org/web/20110323121938/http://phallologia.narod.ru/ch/hsr/hs/os.htm |archivedate=23 березня 2011 |deadurl=yes }}</ref>,<ref> Шабурова О.&nbsp;В.&nbsp;Гендер // Социальная философия: Словарь.&nbsp;— М., 2003.&nbsp;— С. 67-71.</ref><ref>{{Cite web |url=http://a-z-gender.net/ua/ґenderna-identichnist.html |title=Гендерна ідентичність |accessdate=4 вересня 2015 |archive-date=4 березня 2016 |archive-url=https://web.archive.org/web/20160304192132/http://a-z-gender.net/ua/ґenderna-identichnist.html }}</ref>.
 
Потрібно розрізняти ідентичність [[гендер|гендерну]]ну та статеву. Людина може володіти чітко визначеною статевою ідентичністю та водночас мати труднощі із гендерною ідентичністю, переживати невідповідність ідеалам, стандартам, нормам "чоловічої" чи "жіночої" поведінки. Гендерна ідентичність залежить здебільшого від соціальних чинників, а не від біологічної природи людини. Для зрілої особистості гендер стає заміною статі<ref>[[Горностай Павло Петрович|Горностай П.&nbsp;П.]]&nbsp;Гендерна соціалізація та становлення гендерної ідентичності // Основи теорії гендеру: Навчальний посібник.&nbsp;— К.: «К. І.С.», 2004.&nbsp;— С.132-155.</ref>.
 
Гендерна ідентичність&nbsp;— поняття ширше, ніж статеворольова ідентичність, оскільки гендер включає в себе не тільки рольовий аспект, а й, наприклад, образ людини в цілому (зачіску, одяг, охайність і&nbsp;т.&nbsp;д.). Поняття «гендерна ідентичність» не рівноцінне й поняттю «<nowiki/>[[сексуальна ідентичність]]<nowiki/>». Сексуальна ідентичність стосується особливостей самосприйняття і уявлень людини про себе в контексті сексуальної поведінки.
Існує кілька теорій про те, як і коли формується гендерна ідентичність. Однак, вивчення цього процесу є складним, оскільки діти не можуть виражати себе через мову, тому дослідники роблять припущення з непрямих доказів.<ref name="Boles101102">Boles, 2013. Pages 101-102.</ref> Джон Грін припустив, що діти мають свідомість. Він вважає доречним визнавати певну важливість статі від 18 місяців до двох років; Лоуренс Кольберг стверджує, що гендерна ідентичність не формується до трьох років.<ref name="Boles1011022">Boles, 2013. Pages 101-102.</ref> Загальновизнано, що основа гендерної ідентичності формується у віці трьох років.<ref name="Kalbfleisch and Cody">{{cite book|url=https://books.google.com/books?id=LyMo1RUJwj0C&lpg=PR1&pg=PR1#v=onepage&q=Gender,%20power,%20and%20communication%20in%20human%20relationships|title=Gender, power, and communication in human relationships|author1=Pamela J. Kalbfleisch|author2=Michael J. Cody|year=1995|publisher=Psychology Press|pages=366 pages|isbn=978-0805814040|accessdate=3 червня 2011}}</ref><ref name="Gallagher">{{cite book|title=Gender differences in mathematics: An integrative psychological approach|author1=Ann M. Gallagher|author2=James C. Kaufman|year=2005|publisher=[[Cambridge University Press]]|page=|isbn=978-0-521-82605-1}}</ref><ref name="Boles1011023">Boles, 2013. Pages 101-102.</ref><ref>A few authorities say it forms between ages 3-4 rather than precisely at age 3, e.g. George J. Bryjak and Michael P. Soraka, ''Sociology: Cultural Diversity in a Changing World'' (ed. Karen Hanson), Allyn & Bacon, 1997; 209-245</ref> На цьому етапі діти можуть твердо заявити про свою стать<ref name="Boles1011023" /><ref name="Newmann">{{cite book|url=https://books.google.com/books?id=oTY_7osGmqUC|title=Development Through Life: A Psychosocial Approach|last=Newmann|first=Barbara|date=2012-12-20|publisher=Cengage Learning|page=243|isbn=9781111344665|accessdate=5 грудня 2018|archive-date=3 лютого 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20210203231201/https://books.google.com/books?id=oTY_7osGmqUC}}</ref> і, як правило, вибирають заняття та іграшки, які вважаються доцільними для їхньої статі<ref name="Boles1011023" /> (наприклад, ляльки та живопис для дівчат, чи інструменти для хлопчиків)<ref>Christopher Bates Doob, ''Social Inequality and Social Stratification in US Society''</ref>, хоча діти ще не повністю розуміють наслідки статі.<ref name="Newmann" /> Після трирічного віку основу гендерної ідентичності надзвичайно важко змінити<ref name="Kalbfleisch and Cody" /><ref name="Kleeman">J. A. Kleeman, ''The establishment of core gender identity in normal girls. I.(a) Introduction;(b) Development of the ego capacity to differentiate'', in the ''Archives of Sexual Behavior'', 1971: "Though gender identity formation continues into young adulthood and core gender identity establishment extends into the fourth year and possibly longer, core gender identity is fairly firmly formed by age 3[.]"</ref>, і спроби перепризначення її можуть призвести до [[Ґендерна дисфорія|гендерної дисфорії]].<ref name="Boles1011023" /> Уточнення гендерної ідентичності триває від 4 до 6 років<ref name="Boles1011023" /><ref>Stein MT, Zucker KJ, Dixon SD. December, 1997. "Gender Identity", ''The Nurse Practitioner''. Vo. 22, No. 12, P. 104</ref>, і продовжується у молодому віці.<ref name="Kleeman" />
 
Мартін і Рубль осмислюють цей процес розвитку в три етапи: (1) як діти і дошкільнята, діти дізнаються про певні характеристики, які є соціалізованими аспектами гендеру; (2) у віці 5-7 років, ідентичність консолідується і стає жорсткою; (3) після цього "піку жорсткості", повертається плинність і дещо розслабляються соціально визначені гендерні ролі.<ref>{{cite journal|last1=Martin|first1=C.|last2=Ruble|first2=D.|year=2004|title=Children's Search for Gender Cues Cognitive Perspectives on Gender Development|url=|journal=Current Directions in Psychological Science|volume=13|issue=2|pages=67–70|doi=10.1111/j.0963-7214.2004.00276.x}}</ref> Барбара Ньюманн розбиває процес на чотири частини: (1) розуміння поняття [[Гендер|гендеругендер]]у; (2) вивчення гендерних стандартів та стереотипів; (3) визначення батьків; (4) формування гендерних переваг.<ref name="Newmann" />
 
За даними агентств ООН, дискусії щодо всеосяжної сексуальної освіти підвищують обізнаність щодо таких тем, як гендер та гендерна ідентичність.<ref>{{Cite book|url=http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002607/260770e.pdf|title=International technical guidance on sexuality education: An evidence-informed approach|last=|first=|year=2018|publisher=UNESCO|location=Paris|pages=18|isbn=978-92-3-100259-5|accessdate=5 грудня 2018|archive-date=11 січня 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20180111072955/http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002607/260770e.pdf}}</ref>
136 618

редагувань