Сексизм: відмінності між версіями

'''Секси́зм''' ({{lang-en|sexism}}, від {{lang-la|sexus}}&nbsp;— стать; також '''гендерна дискримінація''', '''дискримінація за статтю''')&nbsp;— упередження чи [[дискримінація]] людей через їхню [[стать]] або [[гендер]]. СексизмЦе поняття пов'язане з [[Гендерні стереотипи|гендерними стереотипами]] та [[Гендерна роль|гендерними ролями]]<ref>Nakdimen, K. A. (1984). «The Physiognomic Basis of Sexual Stereotyping». American Journal of Psychiatry. 141 (4): 499—503. doi:[[doi:10.1176/ajp.141.4.499|10.1176/ajp.141.4.499]].</ref>, сексизм може включати віру в природну вищість; конструюється системною суспільною недооцінкою чи упередженнями щодо певної статі, стереотипізацією суджень про стать людини; проявляється в [[Гендерна нерівність|диспропорції влади, прав та можливостей між статями]].<ref name="Унгер">[http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychology/973/Сексизм Статья «Сексизм» в Психологической энциклопедии]</ref> Інституціалізованими наслідками сексизму є [[гендерна нерівність]] в різних сферах людської діяльності, особливо на [[Нерівність на робочому місці|робочому місці]] ([[Гендерний розрив в оплаті праці|розрив в оплаті праці]], [[скляна стеля]]).

Людина, що підтримує ідеї сексизму, називається '''''сексистом / сексисткою'''''. Авангард у подоланні сексизму становить '''[[маскулізм]]''' і '''[[фемінізм]]''' як рухи та '''[[Теорія фемінізму|феміністична наука]]''' як галузь знань. У багатьох західних країнах сексизм є предметом законодавства ([[Гендерна політика|гендерні політики]]: [[Гендерний мейнстримінг|гендерний менстримінг]], [[гендерні квоти]]) і [[Соціологічне дослідження|соціальних досліджень]], зокрема [[Гендерні дослідження|гендерних студій]] та [[Жіноча історія|жіночої історії]].

КритикиКритикині та критики сексизму зазначають, що через свою комплексність він лишається наявним навіть за [[позитивна дискримінація|позитивної дискримінації]], наприклад, при реалізації законів про статевегендерне квотування.

=== Конструювання сексизму.: гендерні стереотипи та [[Гендерна роль|ролі]] ===

СтереотипиГендерні стереотипи можуть сприяти і перешкоджати інтелектуальній діяльності. Наприклад, [[стереотип загрози]] може призвести до зниження результативності у написанні жінкою тесту, оскільки це пов'язано із переконанням, що жінки поступаються кількісними навичками в порівнянні з чоловіками.<ref>Shih, Margaret, Todd L. Pittinsky and Nalini Ambady (1999). [https://www.amherst.edu/media/view/120864/original/Shin%2Bet%2Bal--stereotype%2Bsusceptibility.pdf ''Stereotype Susceptibility: Identity, Salience and Shifts in Quantitative Performance.''] Psychological Science, Vol. 10, No. 1, pp. 80-3.</ref><ref>Claude M. Steele|Steele, Claude M. (1997). [http://www.nber.org/sewp/events/2005.01.14/Bios+Links/Krieger-rec5-Steele_Threat-in-the-Air.pdf ''A Threat Is in the Air: How Stereotypes Shape Intellectual Identity and Performance.''] American Psychologist, Vol. 52, No. 6, pp. 613-29.</ref> Стереотипи також можуть впливати на оцінку людьми їхньої власної компетенції. Дослідження показали, що конкретні стереотипи (наприклад, ніби-то жінки мають нижчі математичні здібності) впливають на жінок і на сприйняття чоловіками своїх здібностей вищими, ніж у жінок, при розв'язуванні завдань на тому ж рівні складності. Ці «упереджені [[Самооцінка|самооцінки]]» мають далекосяжні наслідки, оскільки можуть формувати чоловічі та жіночі освітні та кар'єрні рішення.<ref>Correll, Shelley J. (2001). [https://web.archive.org/web/20110626155353/http://www.chaire-crsng-inal.fsg.ulaval.ca/fileadmin/docs/documents/Article/Gender_and_career_choice_process_2001.pdf ''Gender and the career choice process: The role of biased self-assessments.''] American Journal of Sociology, Vol. 106, Issue 6, pp. 1691—1730.</ref><ref>Correll, Shelley J. (2004). [http://people.uncw.edu/maumem/soc500/Correll2004.pdf ''Constraints into Preferences: Gender, Status, and Emerging Career Aspirations.''] American Sociological Review, Vol 69, Issue 1, pp. 93-113.</ref>

СтереотипиГендерні щодо статейстереотипи утворюються і входять у застосунок у ранньому віці. Розглянуто різні заходи, у тому числі з використанням художньої літератури, в боротьбі з гендерними стереотипами у дітей. Одне із досліджень (А. Вінгом): діти читали «Нову сукню Білла» [[Енн Файн]], а потім обговорювали її зміст. Вінг зазначає, що діти були в змозі ясно сформулювати і осмислити свої стереотипні конструкції щодо поведінки статігендеру, а потім зіставити це з ситуацією у світі в цілому. Це доказ того, що дитячий розгляд «різного відношення, що його отримують хлопчики і дівчатка» під час обговорення в класі, дозволив їм виокремити стереотипи і спонукав кинути їм виклик.

Або насильствоНасильство за ознакою статі. Насампередабо [[Гендерне насильство|гендерне (гендероване) насильство]] (''gender-based violence''), насамперед [[насильство проти жінок]]&nbsp;— це насильство, спрямоване на жінку через те, що вона жінка, або те, від котрого жінки потерпають непропорційно більше за чоловіків<ref>[https://rm.coe.int/1680096e45 К О Н В Е Н Ц І Я Ради Європи про запобігання насильству стосовно жінок і домашньому насильству та боротьбу із цими явищами. Довідник для членів парламенту]. Київ, К. І. С., 2014 рік.</ref>. В цю категорію входять такі види насильства та злочинів за ознакою статі:

* [[Феміністичний рух]]&nbsp;— псевдоправозахиснийправозахисний активізм зі здобуття та відстоювання [[Права людини|прав людини]] для жінок. Однак головною метою феміністичного руху є здобуття привілеїв і статусу панівного стану в суспільстві. Що вони й роблять через пропаганду й нав'язування своїх цінностей.

* Міжнародні кампанії видимості та залучення, такі як [[HeForShe]], та низові ініціативи, наприклад, флешмоби ([[MeToo]], [[ЯНеБоюсьСказати]]).

* Інформаційні кампанії для подолання сексизму в медіапросторі, такі як [[Кампанія проти сексизму «Повага»]], «„[[Жінки в червоному]]“ проти [[Гендерна упередженість у Вікіпедії|упередженості у Вікіпедії]]».

* [[Гендерний розрив в оплаті праці]], [[Неоплачувана робота]], [[Скляна стеля]]