31 428
редагувань
Мала академія наук України: відмінності між версіями
нема опису редагування
Немає опису редагування |
|||
|
Методологічна основа виховної діяльності МАН визначається Законом України «Про позашкільну освіту», Законом України «Про загальноосвітній навчальний заклад», концепцією "Про позашкільну освіту та [[виховання»]] тощо.
У Законі України «Про позашкільну освіту» затверджено структуру МАН, до якої увійшли не тільки позашкільні навчальні заклади, а й інші навчальні заклади як центри позашкільної освіти у позааудиторний та позанавчальний час (загальноосвітні навчальні заклади незалежно від підпорядкування, типів і форм власності, [[міжшкільний навчально-виробничий комбінат|міжшкільні навчально-виробничі комбінати]], [[професійно-технічний навчальний заклад|професійно-технічні]] навчальні заклади та [[
== Мережа МАН ==
=== Територіальні відділення МАН ===
[http://kameli.inf.ua/ Сайт Малої академії наук Кам'янського еколого-економічного ліцею «Камелія»]
Дуже потужною та одною з найстаріших є регіональне відділення МАН у Автономній республіці Крим «Шукач» [http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fman.gov.ua%2Fnews_more.php%3Fx%3D%26id%3D374&text=%D0%9C%D0%90%D0%9D%20%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%83&l10n=uk&sign=caf257e8a4394d23436ce73c4dcfc899&keyno=0]
== Навчально-виховний процес ==
Виконуючи функції позашкільної освіти, виховна діяльність Малої академії наук України характеризується гармонійною єдністю [[пізнання]], [[творчість|творчості]], спілкування дітей і дорослих, в основу яких покладено [[працездатність]], [[кмітливість]] і захопленість вільним пошуком шляху до майстерності і розуміння змісту [[життя]]<ref>''Ковбасенко Л. І.'' Проблеми активізації роботи позашкільних навчальних закладів як організаторів виховної діяльності Малої Академії наук України </ref>.
| |||