'''Пояснення''' є набором [[Твердження (логіка)|тверджень]] зазвичай побудованих для [[Опис|опису]] набору фактів, в яких уточнюються [[Причинність|причини]], [[контекст]] і [[Умовивід|наслідки]] цих фактів. Цей опис може встановлювати [[Правило висновування|правила]] або [[ЗаконАксіома|закони]] та може роз'яснювати існуючінаявні правила і/або закони у відношенні до об'єктиєктів абота явищ, розглянутіякі явищарозглядаються. Компоненти пояснення можуть бути неявними, і бути переплетені один з одним.
Пояснення часто підкріплюється [[Розуміння|розумінням]], яке представлено різними засобами масової інформаціїкомунікації, такими як: музика, текст та графіка. Таким чином, пояснення піддається [[Інтерпретація (логіка)|інтерпретації]] та обговоренню.
У [[Наукове дослідження|наукових дослідженнях]] пояснення є однією з кількох цілей для [[Емпіричні дослідження|емпіричного дослідження]].<ref>Babbie, Earl (2007) ''The Practice of Social Research.'' (11th edition) Belmont, CA: Thompson Wadsworth.</ref><ref>Remler, D.K. and Van Ryzin, G (2011). ''Research Methods in Practice.'' Thousand Oaks, CA: Sage Publications.</ref> Пояснення — це спосіб розкрити нові знання та повідомляти про відносини між різними аспектами вивчених [[Явище|явищ]]. Пояснення намагається відповісти на питання «чому» та «як». Пояснення мають різноманітні {{Нп|пояснювальні сили||en|Explanatory power}}. Формальна [[гіпотеза]] — це теоретичний інструмент, який використовується для перевірки пояснення в емпіричних дослідженнях.<ref>[[Patricia M. Shields|Shields, Patricia]] and Rangarjan, N. 2013. A Playbook for Research Methods: Integrating Conceptual Frameworks and Project Management. [https://books.google.com/books?id=tVYbAgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=inauthor:%22Patricia+M.+Shields%22&hl=en&sa=X&ei=c3iIU6X7HdOYyASjlIDwBw&ved=0CC4Q6wEwAA#v=onepage&q&f=false]. Stillwater, OK: New Forums Press. See Chapter three for an extended discussion of the connection between explanation as purpose and hypotheses as framework in empirical research. .</ref><ref>Patricia M. Shields, Hassan Tajalli (2006). «Intermediate Theory: The Missing Link in Successful Student Scholarship». Journal of Public Affairs Education 12 (3): 313—334.</ref>
