Користувач:Леонид Котов/Чернетка: відмінності між версіями

Вилучено вміст Додано вміст
оформлення
Створено шляхом перекладу сторінки «Катакомбные школы»
 
Рядок 1:
'''Катакомбные школы''' ({{lang-de|Katakombenschulen}}<div class="cx-overlay"><div class="cx-spinner"><div class="bounce1"></div><div class="bounce2"></div><div class="bounce3"></div></div></div>&nbsp;''<span lang="de">Katakombenschulen</span>'') — подпольные школы [[Німецька мова|немецкого языка]], возникшие в [[Больцано (провінція)|Южном Тироле]] в 1920-х годах как реакция на кампанию итальянизации.
[[Файл:Déshumanisation_animaliste.jpg|міні|Приклад анімалістичної дегуманізації: на підставі кольору шкіри людина порівнюється з мавпою.]]
<div class="cx-overlay"><div class="cx-spinner"></div></div>
'''Дегуманізація''' — дії, спрямовані на позбавлення суб'єкта прав, пов'язаних з належністю до [[Людина розумна|человечекому роду]]. В області [[Соціальна психологія|соціальної психології]] дегуманізація припускає дії, в результаті яких окремі соціальні групи, народи або [[Раса|раси]], сприймаються як неповноцінні і гідні належати до [[Людина (рід)|роду людського]]<ref name="Leyens2007">{{статья|langue=en|prénom1=J.-P.|nom1=Leyens|prénom2=S.|nom2=Demoulin|prénom3=J.|nom3=Vaes|prénom4=R.|nom4=Gaunt|prénom5=M. P.|nom5=Paladino|titre=Infra-humanization: The Wall of Group Differences|périodique=Social Issues and Policy Review|volume=1|numéro=1|jour=|mois=|année=2007|pages=139-172|issn=|résumé=http://onlinelibrary.wiley.com|doi=10.1111/j.1751-2409.2007.00006.x|Lire en ligne=http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/adsr/documents/leyens_et_al._2007.pdf?spnCategory%3D525%26spnDomain%3D17%26spnContent%3D23%26spnContent%3D28%26spnID%3D49801}}</ref>.
 
== Історія ==
Дегуманізація найчастіше пов'язана з [[Конфлікт|конфліктами]]. Також спостерігається в звичайному житті, як прояв моральної відсторонення. Дегуманізація не завжди пов'язана [[Расизм|расизмом]] або [[Ксенофобія|ксенофобією]] і може приймати різні форми. Незважаючи на гадану поширеність, існує безліч стратегій щодо запобігання дегумаизації.
У [[1918|1918 р.]] після поразки [Австро-Угорщина, Австро-Угорщині]] у [[Перша світова війна|Першій світовій війні]] Південний Тіроль був приєднаний до Італії. На початку 1920-х років уряд фашистів початок итальянизацию регіону. У тому числі були закриті навчальні заклади з викладанням німецькою. Заборона торкнулася близько 30 000 німецькомовних учнів в більш ніж 300 школах. Були також закриті всі німецькі [[Дитячий садок|дитсадки]] та [[Вищий навчальний заклад|Внз]] з викладанням німецькою<ref /><ref />. Шкільні вчителі-австрійці були замінені італійцями. У листопаді 1925 року були заборонені приватні уроки німецькою, після чого навчання пішло у підпілля. Шкільні підручники доставлялися [[Контрабанда|контрабандою]]; заняття вели звільнені німецькі викладачі та жінки-добровольці. Основний упор в підпільних школах робився на навчання письма та читання на німецькій. У разі виявлення, викладачам загрожувала в'язниця. Багато з спійманих вчителів були вислані в Південну Італію. Так, один з організаторів підпільного навчання, адвокат Йозеф Нолдин, в 1927 році був депортований в р. [[Ліпарі]]<ref /><ref /><ref />.
 
Після підписання [[Латеранські угоди|Латеранського договору]] в 1929 р. були дозволені недільні школи на німецькому<ref /><ref />.
== См. також ==
* [[Недолюдина]]
* [[Націонал-соціалізм]]
* [[Перевага білих]]
 
== Примітки ==
<references />
{{reflist}}
<nowiki>
[[Категорія:ПсихологічніІсторія поняттярегіонів Італії]]</nowiki>
[[Категорія:Соціальна психологія]]</nowiki>