Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр: відмінності між версіями

[неперевірена версія][неперевірена версія]
Вилучено вміст Додано вміст
м removed: ¬ (2) за допомогою AWB
Рядок 21:
* поступове відновлення втрачених функцій опорно-рухового та мовного апаратів у дітей;
* формування позитивного ставлення хворої дитини до себе, до інших, до навколишнього світу;
* розвиток у дітей умінь і навичок, необхідних для ефек¬тивноїефективної комунікації;
* розвиток конструктивного мислення, творчих, спортивних здібностей та обдарувань вихованців.
 
Рядок 42:
На І-ІІ ступені функціонує відділення соціально-побутової реабілітації (інтеграційні класи): кількість учнів: до 20 дітей-інвалідів з неврологічними та ортопедичними захворюваннями та зниженим інтелектом; вік учнів: від 5 до 18 років, які не мають медичних протипоказів для перебування в дитячому колективі; термін навчання: діти-інваліди можуть відвідувати дане відділення в супроводі батьків (чи осіб, які їх заміняють) за спеціально розробленим графіком та проходити у Центрі курс психолого-педагогічної та медико-соціальної реабілітації, терміни якого (від 1 міс.) визначаються обласною та шкільною психолого-медико-педагогічними комісіями.<br />
Навчання на І-ІІ ступенях здійснюється за 4 варіантами:<br />
I варіант — загальноосвітня підготовка (в межах загальноосвітньої програми, після закінчення видається свідоцтво про базову освіту);<br />
 
II варіант — корекційно-розвивальне навчання (для дітей з педагогічною занедбаністю, затримкою психічного розвитку, після закінчення видається свідоцтво про базову освіту);<br />
IIIII варіант — компенсаторнекорекційно-адаптаційнерозвивальне навчання (для дітей, якіз маютьпедагогічною низькі навчальні можливостізанедбаністю, інтелектуальнізатримкою пору¬шення, комбіновані вадипсихічного розвитку, після закінчення видається свідоцтво про закінченнябазову спеціальної школиосвіту);<br />
 
IV варіант — абілітаційне навчання (індивідуально сплановане навчання за спеціально розробленими програмами, виходячи із психолого-педагогічних, фізичних, інтелектуальних можливостей дитини. Підлягають діти з розумовою відсталістю, дитячим аутизмом, складними комплексними відхиленнями у розвитку тощо). Здійснюється у відділенні соціально-побутової реабілітації.<br />
III варіант — компенсаторне-адаптаційне навчання (для дітей, які мають низькі навчальні можливості, інтелектуальні порушення, комбіновані вади розвитку, після закінчення видається свідоцтво про закінчення спеціальної школи);
 
IV варіант — абілітаційне навчання (індивідуально сплановане навчання за спеціально розробленими програмами, виходячи із психолого-педагогічних, фізичних, інтелектуальних можливостей дитини. Підлягають діти з розумовою відсталістю, дитячим аутизмом, складними комплексними відхиленнями у розвитку тощо). Здійснюється у відділенні соціально-побутової реабілітації.<br />
 
III ступінь (повна загальна середня освіта): 11-12 (13) клас.<br />
Термін навчання: 2 (3) роки;<br />
вік учнів з 17 до 21 років;<br />
кількість учнів — до 25 чол.<br />
 
Після закінчення видається атестат про повну загальну середню освіту. Доступний випускникам ІІ ступеня з I і II варіантів навчання.<br /><br />
На ІІ-ІІІ ступенях навчання функціонує відділення професійно-технічної освіти (для дітей І і ІІ варіантів навчання, термін навчання — 3-4 роки, кількість учнів — до 20 дітей, після закінчення видається свідоцтво про присвоєння кваліфікації).<br />
 
На ІІІ ступені на базі Центру можуть функціонувати окремі групи вищих навчальних закладів освіти з заочною чи стаціонарною формами навчання.<br />
На ІІ-ІІІ ступенях навчання функціонує відділення професійно-технічної освіти (для дітей І і ІІ варіантів навчання, термін навчання — 3-4 роки, кількість учнів — до 20 дітей, після закінчення видається свідоцтво про присвоєння кваліфікації).<br />
 
На ІІІ ступені на базі Центру можуть функціонувати окремі групи вищих навчальних закладів освіти з заочною чи стаціонарною формами навчання.<br />
 
=== Відділення медичної реабілітації ===