Відмінності між версіями «Щоголів Яків Іванович»

== Творчий доробок ==
Щоголів був одним з представників Харківської школи [[романтизм|романтиків]], і велика кількість його поезій присвячена романтичному зображенню історичного минулого [[Україна|України]], насамперед [[Запорізька Січ|Запорізької Січі]] й [[козак|козаччини]] («Січа», «В степу», «Запорозький марш», «Орел», «Орлячий сон» тощо), образам запорожців. Козакофільська романтика Щоголева перейнята песимістичною тугою за минулим, за зниклою «останньою Січчю». Низка поезій присвячена образам української природи («Травень», «Осінь», «Степ», «Після бурі» тощо). Окремі [[вірш]]і Щоголева позначені соціальними мотивами («Струни», «Завірюха», «Пожежа», «Маруся», «Бурлаки» та ін.). Багато віршів поета покладено на музику, і вони увійшли в пісенний народний репертуар («Пряха», «Черевички», «Зимовий вечір»). Посмертні видання творів Щоголева: «Твори. Повний збірник» (X. [[1919]]), «Поезії» (К. [[1926]]), «Твори», І — II ([[1930]]), «Поезії» (К. [[1958]]), «Твори» (К. [[1961]]).
 
== Література для дітей ==
Якыв Щоголев<span lang="UK"> написав для дітей багато поетичних творів. Найперший вірш, який
варто згадати – це «Осінь». Тут й</span><span lang="UK">деться не тільки про пору року, а й у підтексті про осінній період
людського життя. Щоголев наголошує
на тому, що людське життя не має таких чітких циклів, воно може зупинитися
будь-якої хвилини. Не менш популярними були і є
вірші, в яких поет малює українську природу. «Завірюха», «Листопад», «Степ» –
це справжні перлини пейзажної лірики. У своїх пейзажних поезіях Яків Щоголев
зумів засобами слова передати звукові, кольорові, дотикові відчуття, виступив
знавцем та любителем рідної української природи, із глибокою повагою та
зачаруванням постають у його поезіях образи рослин, птахів та звірів. Природу
Я. Щоголів називає цікавою книгою, з неї багато дечого можна навчитись і
дорослому, і дитині. Промовистий такий факт з його життя. Продавши через
економічну скруту власний будинок у Харкові, не тільки не сумує, а навпаки,
радіє, що тепер зможе бути ближче до природи.</span>
 
<span lang="UK">Яскравим
прикладом лірики для дитячої категорії можна згадати вірш «Тестамент»
(Заповіт), в якому автор звертається до дітей із закликами: ''«Вчіться, діти: мудра книжка / Скаже вам''
чогось багато / З того, що колись другими І посіяно, й пожато.»; «Йдіть на
гори, тихий берег, / В гай, зеленую діброву / Там ви вчуєте щось друге, Інші
річі, іншу мову.»; «Перед Сильним не згинайтесь;/ Хто ж на землю впав без сили,
Щоб того нагодували, Щоб того ви напоїли!»''.''</span>
 
<span lang="UK">Письменник
в цьому вірші намагається виховувати дітей, які любили б книжки, любили б рідну
країну, можна сказати, що цей вірш – своєрідний заповіт формування людських
якостей. </span>
 
<span lang="UK">Добре
знаючи психологію і запити дітей, він пише ряд майстерних поезій про їхнє
життя, таких, як «Вівчарик», «Чередничка», «Півень, «Захистя». У характеристиці
персонажів поезій «Вівчарик» і «Чередничка» визначальним постає переживання
ними свого сирітства. Відмінним є спосіб розкриття: опис зовнішніх проявів
внутрішнього стану хлопчика, який спостерігає за лебідкою з пташенятами, –  у першому випадку, монолог скарга
дівчинки-сирітки – у другому. Не може не зачепити трагічні історії діток, які
залишилися одні у всьому світі.</span>
 
Таким чином, усі його поезії
наповнені великою любов’ю до рідного краю, вони поширюють кругозір, навчають
любити природу, свою батьківщину, чаруватися красою рідної пісні і мови.
 
== Література ==
Анонімний користувач