Навчання: відмінності між версіями
| [неперевірена версія] | [неперевірена версія] |
Вилучено вміст Додано вміст
Немає опису редагування |
Немає опису редагування Мітки: перше редагування Редагування з мобільного пристрою |
||
Рядок 53:
*У розробці даної теорії активну участь взяли відомі вчені-психологи А.Н.Леонтьєв, П.Я.Гальперин, Д.Б. Ельконін, Н.Ф. Тализіна та ін
У процесі навчання принципово нових знань,
*мотиваційний;
*попереднє ознайомлення з дією;
*виконання
*зовнішня мова (учні проговорюють вголос дію, ту операцію, яку в даний момент освоюють).
*беззвучне усне мовлення (учні проговорюють про себе дію, ту операцію, яку в даний момент освоюють).
*автоматичне виконання відпрацьовуваних дій.
==Теорія проблемно-діяльнісного навчання==
Сутність проблемно-діяльнісної теорії навчання полягає в тому, що в процесі навчальних занять створюються спеціальні умови, в яких учень, спираючись на набуті знання, самостійно виявляє і осмислює навчальну проблему, подумки і практично діє в цілях пошуку і обгрунтування найбільш оптимальних варіантів її вирішення.
| |||