Danilooguy94

УЧІННЯ

Учіння - стихійний або цілеспрямований процес засвоєння людиною знань, вироблення вмінь і навичок, розвиток особистості, Інтелекту, що відбувається в умовах індивідуальної або спільної діяльності, спілкування з ровесниками або старшими шляхом Спостереження за поведінкою та діяльністю інших людей, їх наслідування, а також у процесі сприймання та аналізу інформації у засобах масової інформації. Процес учіння, що здійснюється під впливом інших людей, називається научінням. Це може відбуватися стихійно та цілеспрямовано. Чіткої межі між самостійним учінням і научінням не існує.

ВИДИ НАУЧІННЯ

1)Імпринтинг - швидке, автоматичне, майже миттєве пристосування організму до умов його життя з використанням готових від народження форм поведінки. 2) Умовно-рефлекторне научіння - виникнення нових форм поведінки як умовних реакцій на нейтральний стимул, який раніше специфічної реакції не викликав. 3) Оперантне научіння - це процес засвоєння суспільно-значущих знань, умінь та навичок, шляхом спроб і помилок. 4) Вікарне научіння - учіння через пряме спостереження за поведінкою та діяльністю інших людей, в результаті чого людина переймає і засвоює форми поведінки тих, за ким спостерігає. 5) Набування людиною нового досвіду через засвоєння мови та спілкування - таке научіння здійснюється у символічній формі через різноманітні знакові системи (Мова, засоби масової комунікації). 

Учіння людини відбувається на таких рівнях:

1) сенсорному (формується здатність до розрізнення і розпізнавання образів сприймання, наприклад кольорів, звуків);

1) моторному (вибір і об'єднання рухів у певні програми, а також їх диференціація, генералізація і систематизація, наприклад складних рухів з ракеткою у грі в теніс);

3) сенсомоторному (синтез сенсорного і моторного рівнів), на якому під контролем образів сприймання формуються рухові програми);

4) когнітивному (виявлення, аналіз, відбір, узагальнення та закріплення суттєвих властивостей і зв'язків предметів, доцільні дії з виявлення цих властивостей і зв'язків);

5) метакогнітивному (осягнення знань про свій інтелект та інтелектуальну діяльність, пам'ять, мислення) рівнях.